Para que possamos evitar o "adestramento" desportivo precisamos ter conhecimento das Funções Psicológicas Superiores (FPS), que segundo Fonseca, 2008 p. 382 são:
"... aquelas funções que caracterizam o funcionamento psicológico tipicamente humano, isto é, as ações conscientemente controladas e reguladas, a atenção voluntária, a memorização ativa, o pensamento abstrato, o comportamento intencional, etc., que se diferenciam dos processos mais elementares, como os reflexos, as reações automáticas ou as associações simples. Assim, com base nesta definição de FPS, é possível distinguir a psicomotricidade humana da motricidade animal (adestramento), algo muito importante em termos educacionais, reeducacionais, quando não se sabe definir muito bem a diferença entre a situação-problema mediatizada e a atividade física repetitiva e automática."
No processo ensino-aprendizado-treinamento, temos que dizer sempre aos atletas o que estamos fazendo e porque estamos fazendo isto. Quais são os princípios de jogo que estamos trabalhando, para que eles servem, para os atletas saberem exatamente aquilo que estão fazendo e o porquê de estar fazendo. Para que assim, possamos eliminar o sentido de um adestramento como é feito com os animais.
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