Um estudo de crianças superdotadas (indiferente se em esportes, física, matemática, etc) mostra que estas crianças não somente apresentam um elevado Quociente de Inteligência (QI), mas também são superdotadas em outras áreas.
Segundo Hagedorn (1992), estas crianças têm um vocabulário maior que o normal, têm um convívio social, são conscientes de seus valores, responsáveis, não são arrogantes, têm muitos hobbies e apresentam um comportamento normal em brincadeiras em grupo. São crianças ideais para serem treinadas devido à abertura para o mundo que apresentam e o interesse por tudo que as circunda.
Uma especialização precoce e a canalização prejudicam potenciais que poderiam ser melhor desenvolvidos para um outro lado.
Pais e treinadores que induzem precocemente as crianças a um treinamento especializado agem irresponsavelmente e somente considerando resultados a curto prazo.
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