MODELO TRIÁDICO DA SUPERDOTAÇÃO
Envolvimento com a tarefa
Criatividade
Capacidade acima da média
Destaca um conjunto de três traços marcantes, individuais. Posteriormente, neste modelo foram incluídos três marcos sociais: a família, a escola e os companheiros.
Esta é a concepção proposta por Renzulli (1978, 1984, 1994), a partir de estudos com pessoas criativas e produtivas. Os superdotados, segundo ele, seriam aqueles que estivessem na intersecção das três qualidades. Os que apresentam componentes de duas qualidades seriam muito inteligentes e, se de apenas uma, seriam talentosos.
Atribuir-se a Guy H. Wipple a criação do termo superdotado, como uma denominação das crianças com uma capacidade superior a normal (Enciclopédia de Educação Monroe, 1920)
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996 utiliza este termo.
Esta é a concepção proposta por Renzulli (1978, 1984, 1994), a partir de estudos com pessoas criativas e produtivas. Os superdotados, segundo ele, seriam aqueles que estivessem na intersecção das três qualidades. Os que apresentam componentes de duas qualidades seriam muito inteligentes e, se de apenas uma, seriam talentosos.
Atribuir-se a Guy H. Wipple a criação do termo superdotado, como uma denominação das crianças com uma capacidade superior a normal (Enciclopédia de Educação Monroe, 1920)
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996 utiliza este termo.
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