NOVO BLOG

Acabei de criar um novo veículo de comunicação e informação. Entra em cena o Epistemologia do Futebol, onde tratarei de assuntos relacionados ao futebol de formação, técnicas de treinamento, como a Periodização Tática, formas de ensinar a tática para os inicaintes, aspectos relacionados com a maturação biológica, aspectos psicofísicos e da neurociência em benefício do futebol e geografia do futebol.

Aguardo todos no meu novo blog, http://epistemologiadofutebol.blogspot.com/

ESCOLAS DO ATLÉTICO PARANANENSE (CAP) REPRESENTAM O BRASIL NA FRANÇA

Em mais uma demostração de inovação e compromisso, as Escolas de Formação de Talentos do CAP se preparam para disputar torneios na França neste ano. Representando o Brasil, o CAP terá as categorias sub-14, sub-13 e sub-12 em prática na Europa.

A categoria 97 estará presente no Mondial Pupilles de Plomelin, na Bretagne e já está praticamente fechada. Já a categoria 96 participará do Tournoi Sans Frontières de Sens, na Bourgogne e ainda tem algumas vagas para os alunos que desejam defender o Furacão na Europa. E a categoria 95 disputará o Torneio Internacional Minimes de Cabriés no Sul da França.

Conheça os torneios:

O Mondial Pupilles de Plomelin é o mais importante torneio de futebol da França e da Europa para atletas menores de 13 anos. Em 2010, a competição será disputada na Bretagne, região do Finistère, em oito sub-sedes, no período de 13 à 16 de maio. O Atlético Paranaense será representado por atletas da categoria sub-12 . O sorteio para definição dos grupos acontecerá no mês de fevereiro, em Plomelin. Participam da competição mais de 20 países e alguns grandes clubes da França e da Europa, sendo no total 72 equipes divididas em 08 grupos.

O Atlético, será o primeiro clube profissional do Brasil à participar do torneio, que foi criado em 1986.

O Tournoi Sans Frontières de Sens será disputado na cidade de Sens na região da Bourgogne, no período de 02 à 04 de abril. O Atlético Paranaense será representado por atletas da categoria sub-13. O sorteio para definição dos grupos acontecerá no mês de fevereiro, em Sens. Participam da competição 20 grandes clubes profissionais da França e da Europa, sendo aproximadamente 05 países (França, Alemanha, Suíça, Bélgica e Rep. Tcheca). O Atlético, será o único e primeiro representante do Brasil desde a criação do torneio em 1994.

O Torneio Internacional Minimes de Cabriés será disputado na cidade de Cabriès (Aix-em-Provence) no Sul da França, no período de 13 à 16 de maio. Participam da competição 10 equipes de aproximadamente 08 países diferentes, sendo o Atlético Paranaense, o único e primeiro representante do Brasil desde a criação do torneio.

SEMANA PEDAGÓGICA DA ESCOLA DE FUTEBOL DO CAP

Foi uma experiência intensa e enriquecedora. Essa foi a avaliação final do coordenador-geral das Escolas de formação de talentos do CAP, Raphael Biazzetto, após o encerramento da 2ª Semana Pedagógica, nesta sexta-feira. Desde a última segunda-feira, cerca de 30 professores das Escolas ficaram em regime de concentração no CT do Caju, onde passaram por um programa de treinamento e aperfeiçoamento que envolveu aulas teóricas, apresentações e muita prática."Vieram professores de vários locais onde temos Escolas, como Goiás e Porto Alegre", comenta Raphael Biazzetto, que destacou o nível das atividades. "Foi uma experiência enriquecedora com vários profissionais de alto nível e que com certeza irá render frutos nos trabalhos daqui pra frente", completou. Entre os palestrantes estavam o superintendente do CAP, Renato Requião, o diretor de Relações Internacionais e ex-atacante do Furacão, Paulo Rink, e membros da comissão técnica da equipe profissional como o preparador de goleiros Marco Tedeschi e o gerente de futebol, Luiz Fernando Cordeiro

Trabalhar para um Clube que é referência na formação de atletas no Brasil é uma satisfação, poder desfrutar das estruturas que o Clube dispõe é um privilégio, pois podemos trabalhar no CT do Caju, onde a CBF escolheu para ser o local onde a Seleção Brasileira fará a sua preparação para Copa 2010.

Tudo isso aliado a muito profissionalismo e dedicação, começaremos 2010 com muito entusiasmo e preparação para continuarmos preparando futuros alunos para serem atletas das categorias de base de clube.

FUTEBOL: aspectos neurobiológicos

Todos nós sabemos que, quando tratamos de aprendizado este aprendizado ocorrerá no cérebro! Isto tem me chamado a atenção. Pois quando o assunto é o Futebol, parece que esta regra não entra nas discussões. Só ouço falarem em parte física, técnica e tática (esta mais no acaso, do que com propriedade). Pois bem, cadê o aprendizado referente ao cérebro!

Desta forma, seria conveniente estudarmos mais sobre dois assuntos (ou desafios) que são:

• "Aprender a Aprender" e,
• "Aprender a Ensinar".

Aprender é tecer possibilidades de transformação de si e do mundo ao redor, estabelecer prioriedades e encontrar soluções para as mais diversas questões do treinamento moderno sobre Futebol.

E o ensinar. Será que estão ensinando o Futebol certo...

O aprendizado referente ao cérebro significa que, o fluxo de informações provenientes dos sentidos e a interação dinâmica e constante com o meio determinarão, a seguir, como o cérebro irá se desenvolver, isto é, o que vamos aprender e que talentos desenvolveremos.

Nesta linha, quero dizer que além das três componentes que já foram citadas (física, técnica e tática) temos que ter um modelo de ensino para a compreensão do jogo. Por que, eu acredito, que o que eu conheço (entendo) fica mais fácil aprender. E nesse aprender, estará o colocar em prática durante as partidas. Assim desta forma, poderemos promover jogadores com mais identificação com aquilo que estão fazendo e terão mais prazer na sua execução.

PROGRAMA PARA A INSTRUÇÃO DAS CAPACIDADES COORDENATIVAS

PEQUENOS JOGOS - JOGOS ESPORTIVOS

Segndo Weineck, 2003, p.528

Os diversos tipos de jogos são úteis em diferentes proporções para o treinamento das capacidades coordenativas, pois neles há variações abruptas, rápidas e constantes das situações.

Os pequenos jogos são muito importantes no treinamento das capacidades coordenativas devido ao fato de preservar a complexidade da situação vigente em competições e a possibilitar a correção de falhas da coordenação. Além disto, pequenos jogos estimulam o desenvolvimento da coordenação e são especialmente adequados para o treinamento de crianças e de adolescentes.

Os grandes jogos prestam-se para o treinamento de movimentos concatenados. Paralelamente ao treinamento das combinações dos movimentos coordenados entre si, estes jogos permitem o treinamento destes movimentos sob condições normais ou dificultadas (adversários, exercícios com tempo pré-determinado, restrição de área disponível para a execução de movimentos).

A ANÁLISE DO JOGO

"Fazer a leitura correta do funcionamento tático da equipe auxilia em muito na detecção dos problemas no sistema tático. A busca de soluções para o time de futebol passa pela criteriosa análise do rendimento do conjunto da equipe, dos setores em particular e da individualidade dos jogadores." (Drubscky 2003, p.102)

Considerando que o processo de treinamento é único e que deve ter em vista o jogo que se procura, este deverá então, ter por base o Modelo de Jogo consubstanciado num conjunto de princípios de ação que servirão de referência à condução do processo e que permitirão alcançar o objetivo de organização da equipe.

As decisões dos jogadores devem ter por base determinados princípios que constituirão, no seu conjunto, a lógica interna de funcionamento da equipe. Para que isto ocorra tem que se treinar tendo como principal prioridade a aquisição de hábitos referentes a uma determinada forma de jogar futebol, que pode ser promovida pela Periodização Tática.

Tendo tudo isso devidamente trabalhado, os treinadores poderão ter uma melhor análise de jogo e poderão substituir as peças que não estão de acordo com o Modelo de Jogo preestabelecido.

Lógico que está forma de trabalhar é para poucos hábeis profissionais que não acham que trabalho tático é "perfumaria".

CRIATIVIDADE NO FUTEBOL

Wein (1999), quando questionado se o jogo livre sem qualquer objetivo ou norma concreta, pode ser válido como instrumento pedagógico e de treino, é categórico ao afirmar que sim, especialmente se for para estimular a criatividade dos jogadores.

O mesmo autor (2005) acrescenta ainda que, o professor/treinador deverá estimular frequentemente os jovens jogadores a eles próprios criarem um jogo, ou modificarem as regras do jogo proposto. Uma vez que, as frequentes trocas de regras, dadas a conhecer surpreendentemente durante o desenvolvimento do jogo, obriga os jogadores que querem ganhar, a adaptar-se e a serem criativos.

Se todos que trabalham com treinamento de crianças e jovens tiverem essa preocupação, poderemos ter uma luz no fim do túnel para a formação de jogadores criativos e mais inteligentes num futuro não muito distante.