quinta-feira, 25 de fevereiro de 2010

NOVO BLOG

Acabei de criar um novo veículo de comunicação e informação. Entra em cena o Epistemologia do Futebol, onde tratarei de assuntos relacionados ao futebol de formação, técnicas de treinamento, como a Periodização Tática, formas de ensinar a tática para os inicaintes, aspectos relacionados com a maturação biológica, aspectos psicofísicos e da neurociência em benefício do futebol e geografia do futebol.
Aguardo todos no meu novo blog, http://epistemologiadofutebol.blogspot.com/

sábado, 6 de fevereiro de 2010

ESCOLAS DO ATLÉTICO PARANANENSE (CAP) REPRESENTAM O BRASIL NA FRANÇA

Em mais uma demostração de inovação e compromisso, as Escolas de Formação de Talentos do CAP se preparam para disputar torneios na França neste ano. Representando o Brasil, o CAP terá as categorias sub-14, sub-13 e sub-12 em prática na Europa.
A categoria 97 estará presente no Mondial Pupilles de Plomelin, na Bretagne e já está praticamente fechada. Já a categoria 96 participará do Tournoi Sans Frontières de Sens, na Bourgogne e ainda tem algumas vagas para os alunos que desejam defender o Furacão na Europa. E a categoria 95 disputará o Torneio Internacional Minimes de Cabriés no Sul da França.
Conheça os torneios:
O Mondial Pupilles de Plomelin é o mais importante torneio de futebol da França e da Europa para atletas menores de 13 anos. Em 2010, a competição será disputada na Bretagne, região do Finistère, em oito sub-sedes, no período de 13 à 16 de maio. O Atlético Paranaense será representado por atletas da categoria sub-12 . O sorteio para definição dos grupos acontecerá no mês de fevereiro, em Plomelin. Participam da competição mais de 20 países e alguns grandes clubes da França e da Europa, sendo no total 72 equipes divididas em 08 grupos.
O Atlético, será o primeiro clube profissional do Brasil à participar do torneio, que foi criado em 1986.
O Tournoi Sans Frontières de Sens será disputado na cidade de Sens na região da Bourgogne, no período de 02 à 04 de abril. O Atlético Paranaense será representado por atletas da categoria sub-13. O sorteio para definição dos grupos acontecerá no mês de fevereiro, em Sens. Participam da competição 20 grandes clubes profissionais da França e da Europa, sendo aproximadamente 05 países (França, Alemanha, Suíça, Bélgica e Rep. Tcheca). O Atlético, será o único e primeiro representante do Brasil desde a criação do torneio em 1994.
O Torneio Internacional Minimes de Cabriés será disputado na cidade de Cabriès (Aix-em-Provence) no Sul da França, no período de 13 à 16 de maio. Participam da competição 10 equipes de aproximadamente 08 países diferentes, sendo o Atlético Paranaense, o único e primeiro representante do Brasil desde a criação do torneio.

sexta-feira, 29 de janeiro de 2010

SEMANA PEDAGÓGICA DA ESCOLA DE FUTEBOL DO CAP

Foi uma experiência intensa e enriquecedora. Essa foi a avaliação final do coordenador-geral das Escolas de formação de talentos do CAP, Raphael Biazzetto, após o encerramento da 2ª Semana Pedagógica, nesta sexta-feira. Desde a última segunda-feira, cerca de 30 professores das Escolas ficaram em regime de concentração no CT do Caju, onde passaram por um programa de treinamento e aperfeiçoamento que envolveu aulas teóricas, apresentações e muita prática."Vieram professores de vários locais onde temos Escolas, como Goiás e Porto Alegre", comenta Raphael Biazzetto, que destacou o nível das atividades. "Foi uma experiência enriquecedora com vários profissionais de alto nível e que com certeza irá render frutos nos trabalhos daqui pra frente", completou. Entre os palestrantes estavam o superintendente do CAP, Renato Requião, o diretor de Relações Internacionais e ex-atacante do Furacão, Paulo Rink, e membros da comissão técnica da equipe profissional como o preparador de goleiros Marco Tedeschi e o gerente de futebol, Luiz Fernando Cordeiro

Trabalhar para um Clube que é referência na formação de atletas no Brasil é uma satisfação, poder desfrutar das estruturas que o Clube dispõe é um privilégio, pois podemos trabalhar no CT do Caju, onde a CBF escolheu para ser o local onde a Seleção Brasileira fará a sua preparação para Copa 2010.

Tudo isso aliado a muito profissionalismo e dedicação, começaremos 2010 com muito entusiasmo e preparação para continuarmos preparando futuros alunos para serem atletas das categorias de base de clube.

segunda-feira, 2 de novembro de 2009

FUTEBOL: aspectos neurobiológicos

Todos nós sabemos que, quando tratamos de aprendizado este aprendizado ocorrerá no cérebro! Isto tem me chamado a atenção. Pois quando o assunto é o Futebol, parece que esta regra não entra nas discussões. Só ouço falarem em parte física, técnica e tática (esta mais no acaso, do que com propriedade). Pois bem, cadê o aprendizado referente ao cérebro!
Desta forma, seria conveniente estudarmos mais sobre dois assuntos (ou desafios) que são:
  • "Aprender a Aprender" e,
  • "Aprender a Ensinar".

Aprender é tecer possibilidades de transformação de si e do mundo ao redor, estabelecer prioriedades e encontrar soluções para as mais diversas questões do treinamento moderno sobre Futebol.

E o ensinar. Será que estão ensinando o Futebol certo...

O aprendizado referente ao cérebro significa que, o fluxo de informações provenientes dos sentidos e a interação dinâmica e constante com o meio determinarão, a seguir, como o cérebro irá se desenvolver, isto é, o que vamos aprender e que talentos desenvolveremos.

Nesta linha, quero dizer que além das três componentes que já foram citadas (física, técnica e tática) temos que ter um modelo de ensino para a compreensão do jogo. Por que, eu acredito, que o que eu conheço (entendo) fica mais fácil aprender. E nesse aprender, estará o colocar em prática durante as partidas. Assim desta forma, poderemos promover jogadores com mais identificação com aquilo que estão fazendo e terão mais prazer na sua execução.

domingo, 4 de outubro de 2009

PROGRAMA PARA A INSTRUÇÃO DAS CAPACIDADES COORDENATIVAS

PEQUENOS JOGOS - JOGOS ESPORTIVOS

Segndo Weineck, 2003, p.528
Os diversos tipos de jogos são úteis em diferentes proporções para o treinamento das capacidades coordenativas, pois neles há variações abruptas, rápidas e constantes das situações.
Os pequenos jogos são muito importantes no treinamento das capacidades coordenativas devido ao fato de preservar a complexidade da situação vigente em competições e a possibilitar a correção de falhas da coordenação. Além disto, pequenos jogos estimulam o desenvolvimento da coordenação e são especialmente adequados para o treinamento de crianças e de adolescentes.
Os grandes jogos prestam-se para o treinamento de movimentos concatenados. Paralelamente ao treinamento das combinações dos movimentos coordenados entre si, estes jogos permitem o treinamento destes movimentos sob condições normais ou dificultadas (adversários, exercícios com tempo pré-determinado, restrição de área disponível para a execução de movimentos).

quarta-feira, 30 de setembro de 2009

A ANÁLISE DO JOGO

"Fazer a leitura correta do funcionamento tático da equipe auxilia em muito na detecção dos problemas no sistema tático. A busca de soluções para o time de futebol passa pela criteriosa análise do rendimento do conjunto da equipe, dos setores em particular e da individualidade dos jogadores." (Drubscky 2003, p.102)
Considerando que o processo de treinamento é único e que deve ter em vista o jogo que se procura, este deverá então, ter por base o Modelo de Jogo consubstanciado num conjunto de princípios de ação que servirão de referência à condução do processo e que permitirão alcançar o objetivo de organização da equipe.
As decisões dos jogadores devem ter por base determinados princípios que constituirão, no seu conjunto, a lógica interna de funcionamento da equipe. Para que isto ocorra tem que se treinar tendo como principal prioridade a aquisição de hábitos referentes a uma determinada forma de jogar futebol, que pode ser promovida pela Periodização Tática.
Tendo tudo isso devidamente trabalhado, os treinadores poderão ter uma melhor análise de jogo e poderão substituir as peças que não estão de acordo com o Modelo de Jogo preestabelecido.
Lógico que está forma de trabalhar é para poucos hábeis profissionais que não acham que trabalho tático é "perfumaria".

quinta-feira, 10 de setembro de 2009

CRIATIVIDADE NO FUTEBOL

Wein (1999), quando questionado se o jogo livre sem qualquer objetivo ou norma concreta, pode ser válido como instrumento pedagógico e de treino, é categórico ao afirmar que sim, especialmente se for para estimular a criatividade dos jogadores.
O mesmo autor (2005) acrescenta ainda que, o professor/treinador deverá estimular frequentemente os jovens jogadores a eles próprios criarem um jogo, ou modificarem as regras do jogo proposto. Uma vez que, as frequentes trocas de regras, dadas a conhecer surpreendentemente durante o desenvolvimento do jogo, obriga os jogadores que querem ganhar, a adaptar-se e a serem criativos.
Se todos que trabalham com treinamento de crianças e jovens tiverem essa preocupação, poderemos ter uma luz no fim do túnel para a formação de jogadores criativos e mais inteligentes num futuro não muito distante.

terça-feira, 1 de setembro de 2009

COMO EVITAR O "ADESTRAMENTO" DESPORTIVO

Para que possamos evitar o "adestramento" desportivo precisamos ter conhecimento das Funções Psicológicas Superiores (FPS), que segundo Fonseca, 2008 p. 382 são:
"... aquelas funções que caracterizam o funcionamento psicológico tipicamente humano, isto é, as ações conscientemente controladas e reguladas, a atenção voluntária, a memorização ativa, o pensamento abstrato, o comportamento intencional, etc., que se diferenciam dos processos mais elementares, como os reflexos, as reações automáticas ou as associações simples. Assim, com base nesta definição de FPS, é possível distinguir a psicomotricidade humana da motricidade animal (adestramento), algo muito importante em termos educacionais, reeducacionais, quando não se sabe definir muito bem a diferença entre a situação-problema mediatizada e a atividade física repetitiva e automática."
No processo ensino-aprendizado-treinamento, temos que dizer sempre aos atletas o que estamos fazendo e porque estamos fazendo isto. Quais são os princípios de jogo que estamos trabalhando, para que eles servem, para os atletas saberem exatamente aquilo que estão fazendo e o porquê de estar fazendo. Para que assim, possamos eliminar o sentido de um adestramento como é feito com os animais.

quarta-feira, 26 de agosto de 2009

PERIODIZAÇÃO TÁTICA

Considerando que o processo de treino é único e que deve ter em vista o jogo que se procura, este deverá então, ter por base o Modelo de Jogo consubstanciado num conjunto de princípios de ação que servirão de referência à condução do processo e que permitirão alcançar o objetivo de organização da equipe.
As decisões dos jogadores devem ter como base determinados princípios que constituirão, no seu conjunto, a lógica interna de funcionamento da equipe. Para que isto aconteça tem que se treinar tendo como principal prioridade a aquisição de hábitos referentes a uma determinada forma de jogar futebol, que no meu entender e de acordo com pesquisas efetuadas é mormente facilitado e promovido pela Periodização Tática. Periodizar, significa dividir em espaços de tempo ou períodos de extensão ou duração variável, estabelecer períodos. À consecução deste objetivo não é alheia a uma intervenção competente e adequada do treinador ao longo do processo pois permite um direcionamento mais concreto e eficaz.
Para que possamos entender melhor, destaco:
  • Descrever os mecanismos inerentes ao processo e cumprimento dos princípios de jogo;
  • Indagar a cerca das formas de perspectivar este processo por parte dos treinadores no que se refere à intervenção específica; e
  • Possibilitar uma maximização da transferência dos conteúdos essenciais do treino para o jogo.

Aqueles que acreditam nessa tendência de planejar e organizar as suas sessões de treinamento, estão caminhando há passos largos para que os seus jogadores sejam mais preparados para as soluções de problemas durante uma partida de futebol.

domingo, 16 de agosto de 2009

ATACANTES

Estatura: 165 cm a 195 cm

Características Físicas
Velocidade, coordenação, agilidade, equilíbrio, velocidade de reação, impulsão e tempo de bola;

Características Técnicas
Manejo de bola, cabeceio, drible em profundida, penetração, finalização e visão periférica;

Características Táticas
Colocação, entrosamento com os companheiros, saber criar espaços, noção de impedimento, movimentação constante para ambos os lados e finalização.

Características Psicológicas
Coragem, agressividade, combatividade, personalidade, iniciativa, determinação e decisão.

quinta-feira, 13 de agosto de 2009

MEIAS

Estatura: entre 175 cm e 185 cm.

Características Físicas
Resistência aeróbia, força, coordnação, agilidade e velocidade de reação;
Negrito
Caracterísitcas Técnicas
O desarme, antecipação, recuperação, habilidade com bola, a visão periférica e de profundidade, drible para frente, o passe, o lançamento e a finalização;

Características Táticas
Entrosamento com os companheiros, visão e entendimento de jogo, domínio de transições (ataque - defesa, defesa - ataque) sentido de infiltrações e cobertura;

Caracterísitcas Psicológicas
Combatividade, determinação, poder de decisão, coragem e persistência.

segunda-feira, 10 de agosto de 2009

ZAGUEIROS

Estatura: entre 180 cm e 192 cm

Sempre lembrando que pode haver exceções, podendo aparecer atletas fora deste padrão. Que poderam compensar a falta da estatura ideal com uma excelente colocação, impulsão e antecipação.
Caracterísitcas Físicas: resistência, força, agilidade, coordenação, flexibilidade, impulsão e agilidade;
Caracterìsticas Técnicas: cabeceio, manejo de bola, antecipação, desarme (sem fazer falta) e distribuição de bola;
Características Táticas: entrosamento com os companheiros, noção e sentido de cobertura, colocação e domínio do impedimento e espaço (triângulos defensivos);
Caracterísitcas Psicológicas: liderança, determinação, coragem, maturidade, tranquilidade, controle emocional e decisão.

quinta-feira, 6 de agosto de 2009

LATERAIS ou ALAS

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

Estatura: entre 165 cm e 175 cm
Capacidades motoras: resistência, velocidade, coordenação e agilidade.

CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
Desarme, antecipação, domínio de bola, precisão no passe e nos cruzamentos, domínio dos espaços e recuperação e facilidade nos confrontos 1x1.
CARACTERÍSTICAS TÁTICAS
As principais qualidades táticas de nossos laterais devem ser: entrosamento com os companheiros, noção de cobertura (triangulação defensiva) e colocação.
Estas são as mais marcantes qualidades a serem desenvolvidas e para as quais devemos estar sempre atentos, treinando e aperfeiçoando-as sempre.
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS
Coragem,
Determinação,
Agressividade,
Iniciativa e o
Controle emocional.

domingo, 2 de agosto de 2009

QUALIDADES ESSENCIAIS AOS JOGOADORES

GOLEIROS

As principais características físicas para esta posição são:
Estatura: 190 cm a 205 cm.
Resistência anaeróbia alática, equilíbrio, coordenação, velocidade de reação, impulsão e a agilidade.
Características Técnicas
Entendo que os goleiros necessitam possuir e desenvolver as habilidades técnicas definidas como: visão periférica, firmeza, habilidade com a bola (mãos e pés), caídas e rolamentos, recuperação e reposição de bola (mãos e pés).
Características Táticas
Destaco como as principais caracterísitcas: colocação, saídas da meta, entrosamento com os companheiros, comando e orientação dos companheiros.
Características Psicológicas
Liderança, coragem, controle emocional, iniciativa, concentração, responsabilidade, atenção, determinação, tranquilidade e confiança.

domingo, 26 de julho de 2009

PERFIS DAS TAXAS DE ESFORÇO NO FUTEBOL

A maior parte da atividade durante um jogo de alto nível se realiza com uma intensidade baixa ou submáxima, mas não se pode subestimar a importância dos esforços de alta intensidade. Os jogadores geralmente tem que correr com esforço (velocidade máxima) ou realizar um sprint a cada 30", pois correm ao máximo uma vez a cada 90". O tempo ou coordenação destes esforços anaeróbios, sejam com ou sem a bola, é crucial já que seu êxito têm um papel predominante no resultado da partida.

sábado, 18 de julho de 2009

TALENTO. O QUE É ISSO

Aqui no Brasil são pouco divulgadas essas linhas de pesquisas, ou são meramente excluídas dos temas de pesquisas. Também, com certa razão, pois, é um tema muito complexo e sem muitas definições teóricas para explicar esse fenômeno. Assim, certas pessoas baseadas no empirismo têm sido contratadas para identificar os talentos para o futebol dos grandes clubes, mas comprovado na prática que muitos também não têm uma porcentagem muito grande de acertos, pois não temos como prever o futuro de um menino apenas o observando jogando futebol num campo de várzea. Podemos sim, identificar alguma facilidade desse menino ou menina com a bola.
Na questão de identificação de um talento Joch (2005, p. 43), relata que:

“Na falta de critérios inequívocos, são mencionadas características sem sistema e ao acaso, que se baseiam em hipóteses de formação corporal, (suposto) potencial genético, tolerância à carga, dedicação ao treino, alto desempenho juvenil, condições ambientais favoráveis ao desempenho, etc. É considerável a variedade de critérios, específica à modalidade esportiva, vinculada à experiência subjetiva de cada um. Combinações de critérios, também mencionadas em relações cientificamente comprovadas, referem-se aos desempenhos marcantes precoces, em combinação com interesse especial e aumento rápido de desempenhos obtidos sem grande esforço.”

Outros autores como, Gabler e Mergner (1990, p. 8) definem talento com um elevado grau de liberdade e baixa precisão no detalhe:

“Como talento esportivo pode ser chamada uma pessoa que, em uma certa etapa do desenvolvimento, possui determinadas condições corporais, motoras e psicológicas e que, com condições externas favoráveis, com grande probabilidade, irá alcançar altos desempenhos futuros.”

Embora digamos que está definição é de baixa precisão, precisamos tomá-la como um parâmetro, pois infelizmente, na literatura nacional não temos uma definição melhor. Por isso, comento que precisamos de uma política esportiva mais elaborada e preocupada com está questão da identificação de talentos esportivos, mas isso precisa ser estudado cientificamente e colocado em prática para que possamos aumentar ainda mais a qualidade de nossos futuros jogadores de futebol.
Existe outra linha de pesquisa defendida por Michel e Novack (1983, p. 43-44), que diz respeito há vocação, interesse especial, determinação e promoção pelo meio ambiente, como sendo determinantes de um talento. Aqui como sinônimo de vocação:

“Podemos falar de vocação especial, quando já em idade precoce, desempenhos acima da média e até excepcionais são alcançados. Esta vocação especial é reconhecida por meio das seguintes características:
A criança já apresenta na idade pré-escolar uma tendência incomum de realizar certas tarefas;
A criança realiza as tarefas com uma certa facilidade e felicidade, e demonstra interesse especial e motivação para o esforço de alcançar desempenhos ainda maiores;
A vocação é desenvolvida em idades precoces, onde sobretudo o importante é a educação e promoção pelo ambiente.”

Com estas citações, nota-se a preocupação européia com a identificação de talentos esportivos já na mais tenra idade, assim podemos entender como países que tem uma dimensão territorial e populacional menores do que as do Brasil (um país com dimensões continental) terem tantos atletas bem formados e sendo considerados sempre entre os melhores do mundo. Na Europa existe essa preocupação do embasamento científico para colocar em prática nos treinamentos a melhor metodologia possível, colhendo desta forma, ótimos frutos.
Precisamos despertar para essas questões de identificação de talentos baseadas em dados científicos, para que assim possamos melhorar ainda mais o nosso material humano.

REFERENCIAL TEÓRICO

Bompa, T. O. Periodização: teoria e metodologia do treinamento. 4 ed. São Paulo: Phorte, 2005.

Joch, W. O Talento Esportivo: identificação, promoção e perspectivas do talento. Rio de Janeiro: Publishing House Lobmaier, 2005.

Weineck, J. Treinamento Ideal. 9 ed., São Paulo: Manole, 2003.

sábado, 11 de julho de 2009

O ESTILO DE JOGO INFLUENCIA AS TAXAS DE ESFORÇOS DOS JOGADORES

A ênfase em reter a posição, demorar o ritmo de jogo e atrasar os movimentos de ataque até ter oportunidade de penetrar na linha de defesa. Não caracteriza um grande esforço dos jogadores.
Já o método direto de jogo que se caracteriza pela transferência rápida da bola pelo terreno da defesa ao ataque para criar oportunidades de converter em gols as finalizações, o uso de passes longos mais que uma sequência de passes curtos, o aproveitamento dos erros defensivos, pressionar o adversário e induzi-lo a cometer erros quando está com a posse de bola, e o apoio dos meias aos atacantes quando estão no ataque.
Este estilo de jogo tem um efeito de nivelação sobre a taxa de esforço já que se espera que todos os jogadores realizem exercícios de alta intensidade sem a bola. E com isso, precisam ter uma boa condição física para suportar este esquema de jogo.

domingo, 28 de junho de 2009

TREINAMENTO PROPRIOCEPTIVO

O aspecto parcial da dimensão da propriocepção mostra no contexto da promoção de talentos, de um lado, que tanto a aptidão para a carreira esportiva (futebol) quanto os rápidos progressos no aprendizado e na otimização de sequências motoras esportivas não são apenas o resultado da capacidade dos sistema cardiovascular, da musculatura esquelética ou dos processos metabólicos mas também são representados pela vivência consciente do esportista com as informações captadas pelos receptores periféricos.
A capacidade de equilíbrio está em estreita ligação com o sistema parcial sensorial do aparelho vestibular, responsável pela manutenção do equiíbrio mediante o acoplamento com o sistema motor. Em muitas modalidades esportivas, esta capacidade da regulagem sinestética-vestibular é de grande importância.

segunda-feira, 15 de junho de 2009

ENTROPIA E HOMEOSTASE

Dentro dos parâmetros da psicofisiolgia explica-se assim:

Entropia é entendida como a tranformação natural das energias por meio de atividades, provocando desorganização dos sistemas orgânicos, o que se caracteriza como uma tendência natural de todo sistema. Portanto, as cargas de treinamento constituem-se, por si só, em um fator entrópico para o organismo humano.
Homeostase, por sua vez, como uma atividade sistêmica que é mobilizada visando manter o equilíbrio ou providenciar um novo equilíbrio. Assim, a homeostase trabalha com a função de recuperar o organismo do atleta da entropia gerada pelos treinamentos e também pelas competições.
O equilíbrio adequado entre entropia e homeostase faz-se necessário e é fundamental para o desenvolvimento ideal do processo de treinamento esportivo, a fim de transformar todo o desgaste sofrido pelos atletas em um reequilíbrio positivo, tornando as capacidades psicofísicas superiores às dos níveis iniciais.

segunda-feira, 8 de junho de 2009

AGON

Toda as atividades, quando voltadas para a ludicidade, têm alto potencial de motivação intrínseca. Tal atividade foi classificada por Cailois (1961) conforme as características:
AGON: representa todas as formas de disputas que têm como característica principal o confronto de pessoas umas com as outras, como os jogos coletivos e as disputas esportivas. De fato, cada pessoa procura sempre efetivar aquilo que tem de melhor, e isso é mais fácil de ocorrer quando é forçado a fazê-lo. Busca-se através do outro, aquilo que possivelmente se tem de melhor. A palavra competir origina-se do latim e significa "buscar junto".